１歳半から２歳になる頃まで隔週で受けていましたが、その時はお遊びのようなもので、本格的にＳＴとして成り立つまでには程遠くでした。あまりに成り立たないので、その後は時々？年１ぐらい？様子を見てアドバイスを受ける程度。

しかし・・・このアドバイスはことごとくいっちが受け入れずで。言語の遅れがある子が行う、写真で意思を伝える方法とかを何度も何度も言われていたのですが。
指差して写真を選んで～とか言おうものなら、小さい頃は、『いやだ！わかんない！』とブチ切れる。成長と共に切れる事は無くなったものの、そういうのは嫌いと拒否。写真なら見て遊ぶのが良いという状態で、一歩も先へは進みませんでした。あと、ベビーサインとかね。当初は手の動きの問題もあり無理でした。

そんないっちさんの現在の言語。

まずは手話。ここ半年位でしょうか？急ピッチで進みだしました。発達が進み手の動きが広がってきたのでしょう。まぁ、それでもじゃんけんのチョキがまだきちんとできずというランクですが。
習ったり教えたりとかでは無く、私がが使った手話が言語となったり、いっちの身振りなどから生まれたものを手話と照らし合わせて言語につなげています。手話は元々そういったものなので、結構つながります。今の日常ではこれが三分の一程度でしょうか。

２番目が歯ぎしり語。これは、凄く身近な人で無いと聞き取れません。私やパパやあーちゃんぐらいでしょうか？なので、いっちも気を許した人たちの中でしか話しません。あまりにご機嫌でついバスの中で唄ったりとかはありますが。
けれど、自宅ではずーーーっとと言ってよい程、歯ぎしり語でしゃべり続けています。歌を唄ったり生意気な口きいたり。言語の中心はこれですね。

３番目がひらがな。まだ全て覚えたわけで無く、言葉をつなげる事は無理ですが。頭文字を指差して・・・たとえば、『と』を指差して『トトロ』とかにつなげたりします。今一番興味があり、どこに行っても、『これ何て読むの？』って聞かれます。

さて、話は戻りますが久しぶりのＳＴ。
先生は、おもちゃなどを使って進めようと思ったようですが、いっちさんは受け入れずでした。昔は苦手なおもちゃなどありましたが、現在はどんなおもちゃでも大抵受け入れてすぐ遊びます。

・・・『試されてる』と察知したようです。

すべて終わりとサインします。まぁ～いっちの気持ちはよ～く理解できます。そうやってごまかされて試されるのは嫌いです。
先生も困り果てていたので、手話の絵カードなどならきっと行うと思いますと先生にお願いしました。

『カードやろう』と言うと、了解～と椅子にきちんと座りました。やる気満々です♪
そして、先生の提示する絵カードを見て、楽しみながらきちんと手話で表現してます。

子供だまししようとするより、はっきりと行う事を提示したほうが彼女は素直なんですよね。子供だましで上手くだまされてもらえると楽なのになぁ～と思う事もこういった場面では多いのですが。まぁ、性格なので仕方ありません。

さて、先生が提示した手話の絵カード。日常の簡単なものばかりですが、殆どはクリアしていました。お世辞でしょうが、先生はとても驚いていました。『どこかで習っているの？どんな本使っているの？』とか。
いえいえそんな暇ありゃしません。生活していく上で必要になって自然と発生しただけで。

で、これだけできるのならば。大人の手話にどんどん近づけていけるだろうと、ちょこちょこと改良していく事となりました。まぁ無理はせず、今までと同じように進めていくつもりです。時間無いし(^。^;;

あとは、ひらがな。これを小学校入学までどうにか彼女の言語の一つに。
トークアシストを使いこなすまではいかずとも、大きめのキーボードタイプとかが使いこなせるようになれば。
病院におもちゃのパソコンがあるのだけれど、『みはどれ？』とか質問すると、面白がってキーを叩くのでそれが進化して単語が押せるようになるといいなぁ～と思ってます。

さて、これから毎週ＳＴが入ります。保育の前の１５～２０分程度の時間ですが、短時間集中して、毎週欠かさず行っていきましょうと。今まではほったらかし状態でしたが、来年から小学生という事で先生もとてもやる気です。

まぁ、当面、声は無理という事が絶対的な事なので。方向性もはっきりしてるし、いっちもいろいろ自分なりに頑張って伝えようと思っているので。楽しみならが勉強し、さらに人に意思を伝える楽しさをいっぱい経験できるようになればなぁ～って思います。

というのも・・・

いっちの手話や歯ぎしり語。なかなか外ではやらずでして。『どうせ理解してもらえないし・・・』って思っているようなんです。

なので、今日は療育のクラスの先生方に、手話とならなくて良いので、身振りを大きくして欲しいとお願いしてきました。身振りをつけて話しかければ、いっちも自然と動きがでてくると思うので。理解し、近づこうとしてもらえれば、いっちも心を開くだろうと。
耳が聞こえるからといって後ろから声をかけるのでは無く。一度いっちの動きを止めて、向かい合って話しかけて欲しいと。丁度、今日懇談会だったのでお願いをしてきました。

さて、保育ですが。
ようやく落ち着きが出てきたかな？って思えます。先生もいっちがどんな子かというのを理解してきてくれたようで、今日は懇談会で、親子プチ分離だったのですがとても楽しく過ごしていたそうです。
このまま去年のように、幼稚園で学んだ事を確認でき、それを自信につなげ。そして、頑張っていた気持ちをお休みさせられる良い時間になるといいなと思っています。